窄式阅读理论探析及其在英语阅读教学中的应用

蔡 雨宸
西北师范大学外国语学院

摘要

《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中明确指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学
生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。而阅读能力作为语言能力中必备的输入能力，促进其提升
是培养学生英语学科核心素养的关键。但在实际教学中，学生阅读量不足、学生阅读效率较低、学生阅读兴趣偏低等一系列
问题一直存在。窄式阅读的提出能够帮助此类问题的解决。因此，本文旨在详细阐述窄式阅读及其理论基础，并提出相关可
操作性的建议以将其应用在实际教学中，从而提高学生阅读能力，促进学生英语学科核心素养的发展。

关键词

窄式阅读 英语教学 阅读教学

参考

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