初中生父母教养方式、自我效能感、孤独感的现状及其关系研究

颜 　冰
河南省新乡市新乡学院教育科学学院心理学

摘要

以初中生孤独感和自我效能感为切入点，使用父母教养方式量表（EMBU）、孤独感量表（UCLA）、自我效能
感量表（GSES）为工具，通过纸质问卷发放的形式，对城镇和乡村初中生的父母教养方式、孤独感以及自我效能感进行调查，
将得出的数据进行人口学变量之间的差异对比以及相关分析，得到以下结论：第一，当代初中生父母的教养方式以古板和
严厉的负性教养方式为主。且对于男生具有更多严厉、拒绝以及过分干涉的态度。乡村学生在父母教养方式各因子得分显
著高于城镇学生。第二，当代初中生的孤独感得分显著高于常模平均数，且不具备性别以及城乡差异。第三，当代初中生
自我效能感得分较高，具有更高的自信水平。且乡村初中生对自己的能力状况预期更加自信。第四，父母教育方式与孤独
感得分、自我效能感得分均呈正相关关系，自我效能感与孤独感之间也存在正相关关系。

关键词

初中生；父母教养方式；自我效能感；孤独感

参考

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