高职院校体育结构化教学与德育教育融合研究
摘要
素质教育背景下,高职体育教育不应局限于对学生技能、学识的培养,更需要对学生的素质、思维、观念进行培养。强调促进学生身心健康全面发展,将其培养为符合时代要求的社会人才。文章以高职院校乒乓球教学为例,阐述融入德育教育的重要性,分析当前体育教学与德育教育融合现状,提出相应对策以期解决体育教学与德育教育融合存在问题,塑造学生良好的身心,陶冶高尚情操,促进学生全面发展。
关键词
结构化教学;德育教育;融合
全文:
PDF参考
[1]洪伟.“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究[J].大学,2022(21):177-180.
[2]鲁菁琳,姬红慎,李端英,范美丽.课程思政视域下高校体育课程与思政教育的融合探析[J].青少年体育,2022(07):26-27+31.
[3]黄环.“课程思政”视域下高校体育课程与思政教育融合研究[J].当代体育科技.
[4]郭泓君,马世坤.协同育人视域下高校体育课程与思政教育的融合[C]//.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编—专题报告(学校体育分会).,2022:233-234.
[5]康宪超,张晓宇.“课程思政”视域下高校体育专业教学与思政教育融合研究[C]//.第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编—墙报交流(学校体育分会).2022:260-262.
[6]陈长伟,袁洋,李云杰.“课程思政”视域下应用型本科高校体育与思想政治教育融合研究[J].文体用品与科技,2021(15):122-123.
[7]毛洁.以人为本视域下高职体育教学困境与路径探析[J].当代体育科技,2023,13(26):45-48.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3581-06-08-165291
Refbacks
- 当前没有refback。