异化视角下高校课堂学生倦怠问题研究

胡 小龙
中央民族大学

摘要

本文从异化理论的视角出发，探讨了高校课堂学生倦怠现象的深层原因。通过参与式观察和理论分析，发现教育
的异化体现在内容标准化、教学方法的被动性、师生关系的疏离以及学生自我认知的异化等方面。这些异化现象导致学生
对学习的功利化、倦怠感、抵抗性和无奈性的表现。学历贬值与产学研脱节、智能媒体时代的信息冲击以及 Z 世代的“躺
不平”心态，是教育的异化的深层逻辑。

关键词

教育；异化；课堂倦怠

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