高校美育教学评价机制创新——以成果为导向,培育时代新人

杨 志宏
燕山大学

摘要

本文围绕高校美育展开论述,先是指出其重要性日益凸显,但教学评价机制存在不足,如部分高校重视不够、评价指标片面、评价方式单一且缺乏与其他学科融合等。接着阐述以美育教学课程成果为导向的教学评价机制创新的目标,包括全面考量学生素养与创造力、丰富评价方式、促进与其他学科评价机制融合等。还介绍成果导向教育理念对高校美育教学评价的适用性,体现在明确教学目标、优化教学内容、完善评价体系等方面。同时指出当前教学中存在美育师资专业度欠缺、线上线下成绩量化标准缺乏等问题。此外,提出提升大学美育教学效果的实施办法,如融入本土文化、紧跟艺术趋势、深化评价指标体系等,强调强化师资培训与课程评估对高校美育教学评价机制创新的重要性,旨在不断完善机制,助力高素质人才培养。

关键词

高校美育;教学评价机制;成果导向教育;美育师资队伍;创新举措;评价指标体系;课程评估;高素质人才培养

参考

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