学前教育专业学生信息技术素养与应用能力现状调查

李 娅
保山学院教育学院

摘要

《教育信息化2.0行动计划》强调，要大力提升教师信息素养，通过创新师范生培养方案以及构建完善的教育课程体系，加强师范生信息素养培育和信息化教学能力培养。信息技术素养是师范生应具备的核心素养之一，掌握一定的信息技术素养是当前信息化教育的必应要求和趋势，信息技术应用能力是学前教育专业学生必需具备的能力。为了解学前教育专业学生的信息技术素养现状，本研究以该省B市师范院校学前教育专业学生为调查对象，对其信息技术素养水平进行深入调查，根据存在问题提出具有针对性的对策和建议，以期为地方高校师范生信息技术素养水平的提升提供借鉴和参考。

关键词

师范生;信息技术素养;信息技术应用能力

参考

[1]瓜如意．智慧课堂环境下基于课堂教学行为的教师信息技术应用能力研究[D].大连：辽宁师范大学，2022．

[2]杨敏奇.师范生信息技术应用能力现状与提升策略研究[D].曲阜师范大学，2019.

[3]马玲，李静，刘芳铭.高师学生信息素养培育职前职后融通策略[J].江苏高教，2017，(12)：96-98.