分层教学在初中数学学困生转化中的应用

李 金花
陕西榆林市佳县通镇九年制学校

摘要

分层教学作为一种教学策略，旨在通过差异化的教学方法满足不同学习能力学生的学习需求。在初中数学教学中，学困生往往因为基础知识薄弱、学习动机不足等原因而难以跟上常规教学进度。本文探讨了分层教学在转化初中数学学困生中的应用，分析了分层教学的理论基础、实施策略以及在实际教学中的成效。研究发现，通过合理分组、个性化教学计划和及时反馈，分层教学能够有效提升学困生的数学学习兴趣和成绩，促进其学习态度的转变。

关键词

分层教学;初中数学;学困生转化

参考

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