特殊教育教师职业倦怠成因及纾解路径

王 楠, 王源 鑫*, 肖 玉联, 皮 唐祥
新疆师范大学教育科学学院

摘要

如今，我国特殊教育发展转向“公平与质量”视角，如何实现特殊教育高质量发展，教师是关键一环。然特殊教
育教师又是职业倦怠的高发人群。职业倦怠对特殊教育教师自身的身心健康、学生的学业成绩以及特殊教育质量产生了严
重的消极影响。因此探寻特殊教育教师职业倦怠的成因以及纾解路径则是值得关注的议题。本研究通过对以往文献的回顾
树立，发现教龄、学历等人口统计学变量、社会支持程度以及特殊教育教师自身职业的特殊性是其职业倦怠的重要因素。
有鉴于此，为纾解特殊教育教师职业倦怠困境，应从学校归属感、组织支持建设以及教师个人专业成长三方面予以着力，
共同破解“职业困境”。

关键词

特殊教育教师；职业倦怠；成因；纾解路径

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