初任小学全科教师工作适应性调查研究

邱 媛媛, 廖 丽
重庆第二师范学院教师教育学院

摘要

在建设卓越师资队伍推动乡村教育发展的背景下，全科师资队伍已初步建成但效果亟待验证。本研究通过问卷调
查和访谈，发现初任小学全科教师面临工作压力激增、社会支持不足、身份转换困扰、城市生活诱惑四大适应挑战，分析
出职业选择动机、师范教育基础、职后自我提升是影响工作适应性的主要因素，提出全科师范生应明确职业定位规划、培
养综合能力，师范院校应健全全科培养机制、构建支持系统，初任小学全科教师应持续提升专业技能、培育教育情怀三大
建议。

关键词

初任全科教师；工作适应性；培养策略

参考

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