积极学业情绪在教师支持与交际意愿之间的中介作用研究

罗 纬地
西北师范大学

摘要

本研究使用结构方程建模的方法，探讨了积极学业情绪（外语愉悦和外语自豪）在教师支持和交际意愿之间发挥
的作用。结果发现：外语自豪和愉悦在教师支持和交际意愿之间发挥部分中介作用。本文可为改善高中生的课堂交际意愿
提供建议。

关键词

教师支持；交际意愿；外语自豪；外语愉悦

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