分层教学在职业院校英语教学中的理论模型与实践路径研究

杨 嘉钰
云南林业职业技术学院

摘要

本文聚焦探讨分层教学在职业院校英语教学中的应用，指出其基于“因材施教”的原则，通过细分学生层次，实
施差异化教学策略，以提升学生的英语综合能力。文章分析职业院校英语教学中分层教学的优势，包括提高教学质量、满
足学生个体差异等。并揭示传统教学模式面临的挑战，详细介绍分层教学的实践路径，为职业院校英语教学改革提供新的
思路。

关键词

分层教学；职业院校；英语教学；理论模型；多元化；综合能力

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