高职体育教师课程思政育人能力提升的动态策略体系构建与实践

段 芙蓉
四川遂宁四川职业技术学院

摘要

本文着重关注高职体育教师在课程思政方面育人能力得以提升的相关问题，在细致分析当下其能力所存在的不足
之处以及育人实际需求的基础上，进而构建起一套‘三维赋能·四阶进阶’的动态策略体系。这套体系把师德铸魂、协同
研训以及数字资源当作是三维赋能的核心内容，同时以新手教师逐步发展成为专家型教师所历经的四个阶段进阶作为发展
的路径，并且还为之配备了相应的动态评价机制。从实践所呈现出的结果来看，在该体系实施之后，教师在课程思政方面
的意识、资源开发的能力以及课堂融入的实际效果等均有了颇为显著的提升，而学生对于价值观的认同程度以及职业精神
的内化水平也都有了明显的提高，如此也就充分验证了这一策略体系确实是具备有效性的。

关键词

高职体育教师；课程思政育人能力；动态策略体系；四阶进阶；协同研训

参考

[1] 许晓琴 , 张鑫 , 谭震皖 . 高职体育教师课程思政育人

能力提升探析 [J]. 武术研究 ,2023,8(11):137-139.

[2] 徐超 . 高职体育教师课程思政育人能力提升探析 [J].

赤子 ,2024(12):101-103.

[3] 冯园 . “课程思政”理念下提升高职院校体育教师

育人能力之路径研究 [J]. 灌篮 ,2021(36):116-117.

[4] 余菂 . “课程思政”理念下提升高职院校体育教师

育人能力之路径研究 [J]. 福建轻纺 ,2021(8):50-52.