分类招生制度下高职院校现代学徒制人才培养质量评价的研究

曹 勇
中山火炬职业技术学院

摘要

为贯彻落实招生制度改革的要求，从本质上解决“一考定终生”弊端，高职院校分类招生制度应运而生。在此制度下，为了进一步完善校企合作育人机制，现代学徒制被提出。它是一种以就业改革和劳动为目标的新型人才培养模式，遵循“合作共赢、职责共担”的原则，将招生和招工一体化，由校企共同合作实施人才培养计划，共同完成课程标准、专业教学标准、质量管控标准、企业师傅标准、岗位标准的制定和实施。该制度下的人才培养质量评价体系包含了培养目标、办学宗旨、建设课程体系、师资队伍建设、教学质量等等，需要发挥学生和家长的参与作用、高职院校监督作用、用人单位需求主体作用、教育行政部门管理作用等来进行更为全面的质量评价。

关键词

高职；现代学徒制；人才培养；质量评价

参考

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