残障儿童社会工作核心能力研究

国 佳秀
石河子大学

摘要

残障儿童社会工作者的教育既要着眼于社会工作的理论，更要注重核心实务能力的培养。目前对残障儿童的社会工作专业服务能力的研究远远落后于政策研究，这种情况就制约了残障儿童社会工作的专业发展。通过质性研究方法，对4名在社区内开展残障社会工作实习的社会工作学生为主要研究对象，对残障社会工作中实践的反身性研究发现残障儿童社会工作的核心能力包括：从宏观层面理解残障儿童面临的问题的能力，对残障儿童的直接服务的能力、开展残障儿童抚养家庭社会工作服务的能力。

关键词

残障社会工作；教育；核心能力

参考

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