基于思政的批判性思维教学在大学英语阅读课中的应用研究

项 清柏
首都经济贸易大学密云分校

摘要

本文从思想政治课的思想政治观出发，研究和探讨了大学英语阅读课中思想政治因素与批判性思维教学的整合，提出了大学英语阅读课的三个步骤:阅读前的介绍和问题的创设；阅读指导和阅读分析问题，阅读后，由行动实践引发培养学生批判性思维能力和具有社会主义核心价值观的行动实践能力。

关键词

思政；批判性思维；大学英语；阅读课

参考

[1]赵继伟.“课程思政”：含义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报，2019(2):114-119.

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[3]罗婕.大学生英语阅读课堂上的批判性思维培养 ——一项针对非英语专业学生的行动研究[J].知识经济,2020(12):159-161.