运用教育心理学提升高三生物复习的有效性

鄂 芳
贵阳市第一中学

摘要

高三是中学阶段学习任务最重的一年，高三生物复习肩负着提升和扩展学生各方面能力的重任。在教学中教师只有通过有效的复习才能帮助学生巩固基础知识，构建知识网络，优化思维品质，形成分析问题、解决问题的能力。本文主要运用教育心理学从心理发展观、学习动机、学习策略等方面提升学生的有效学习这个角度去探讨高三生物学有效复习的实现。

关键词

教育心理学；有效学习；高三；生物

参考

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