核心素养导向下创新小学英语词汇呈现方式的探析

王 李云
霞浦县第三小学

摘要

在深化课程改革的现阶段，培养学生的核心素养就应该丰富词汇的呈现方式以此来丰富学生的心灵。小学英语课堂上词汇教学部分，大多数教师的处理方式偏向于 PPT 图片呈现或者实物呈现，并且以单个单词的方式出现，各个新词之间没有内在逻辑。虽说小学英语词汇相对来说比较简单、初级，但是这种呈现单词并讲解单词最后反复跟读的方式容易让学生觉得枯燥无味，陷入被动学习的状态，不利于激发学生对英语的学习热情。本文将对小学英语词汇教学方式进行梳理从而深入剖析其中存在的问题，并针对词汇呈现方式的创新提出实践层面的建议和意见。

关键词

建构主义；词汇教学；故事呈现；感知呈现

参考

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