高职英语网络自主学习评价标准的几点思考

贺 文琴
邵阳职业技术学院

摘要

在高职学校的英语网络自主学习评价过程中，教师需要从重结果转变到重过程，高职学校的英语教学需要将重点放在学生能力的培养上，教师在开展网络自主学习评价的时候，必须要重视对学生能力的评价，发挥评价所具有的导向性作用。教师可以根据学生的学习程度、学习能力等方面的差异，为学生设置不同的学习目标，对学生的学习过程，开展针对性的评价。本文主要从高职英语网络自主学习评价的标准来进行几点思考。

关键词

高职学校；网络；自主学习；评价标准

参考

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