融合教育环境下特殊儿童的音乐教学研究

曹 艳
北京市海淀区玉泉小学

摘要

融合教育，是让有特殊需要的儿童进入普通学校，与正常儿童在一起学习和生活，促进特殊儿童和正常儿童共同发展。本文主要通过几名特殊儿童在融合教育环境下，探究音乐教学方法并找寻融合教育的有效路径。从以下几方面进行：(1)奥尔夫乐器唤起特殊儿童学习音乐的兴趣。(2)音乐形意律动培养特殊儿童的音乐感知力。(3)在中国民歌演唱中培养学生音乐情感。

关键词

融合；特殊儿童；音乐教学

参考

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