工匠精神的含义及学生就业教育模式探究
摘要
近几年,为了推动我国经济的发展,政府大力提倡自主就业。职业学校作为教书育人、培养优秀人才的重要场所,应大力推进学生就业教育。本文将根据我国学生就业教育相对薄弱的现状并结合李克强总理提出的“工匠精神”,对工匠精神视角下的学生就业教育进行分析,旨在为国家培养创新型人才,促进国家经济建设。
关键词
工匠精神;教育;学生就业;工匠精神变迁
全文:
PDF参考
[1]黄盈盈.论工匠精神视角下的大学生就业教育[J].当代教育科学,2016(17):49-51.
[2]曾梅.高校创新就业教育与工匠精神的浅析[J].卷宗,2016,6(12):370.
[3]赵音,王再学,武香萍,等.浅析创新就业人才培养中工匠精神的培育[J].中国教育技术装备,2016(16):142-143.[4]周勋勋.试论工匠精神在高职院校创新就业教育中的作用[J].黑龙江科学,2016,7(23):146-148.
[5]朱颖.浅析“工匠精神”视域下大学生创新就业教育培养[J].广东科技,2017,26(4):91-92.
[6]华荷锋,鲍艳利.基于工匠精神的大学生就业能力培养研究[J].现代商贸工业,2016(29):91-93.
[7]薛栋.论中国古代工匠精神的价值意蕴[J].职教论坛,2013(34):94-96.
[8]臧志军.两种“工匠精神”[J].职教通讯,2015(28).
[9]楼世洲,薛孟开.人力资源强国目标下教育发展的三次战略转型[J].教育发展研究,2015(5):2.
[10]胡秀锦.“现代学徒制”人才培养模式研究[J].河北师范大学学报(教育科学版)2009(3):97-98.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i10.30755
Refbacks
- 当前没有refback。