积极心理学视域下小学班级管理创新性研究

路 丹, 陈 甦甦
柳州城市职业学院

摘要

小学班级管理是一个全面性的动态教育过程，需要教师按照教学要求采用一定的教育手段和措施，带领班级学生对班级中的各项资源予以组织、计划、协调等，从而实现教书育人的一项活动过程。班级管理的好坏直接影响教学成效，对班级整体的学习氛围营造起到关键性作用。积极心理学致力于研究人类心理品质，提倡心理积极取向，主张挖掘人类原本潜在精神力量，以此来促进人与社会和谐发展。本文试图对积极心理学理论进行分析，就当前小学班级管理方面存在的不足，以积极心理学理论为指导，为优化小学班级管理提出创新性思路，希望以此能够提高小学班级管理工作水平。

关键词

积极心理学；小学班级管理；研究

参考

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