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基于PBL的“单片机”课程教学实践与探索

王 玉涛, 高 宏亮, 吴 传平, 杨 琳
东北大学信息科学与工程学院,东北大学PBL教学创新研究中心

摘要


基于PBL教学法改变了传统教育模式中教师单方面传授,学生被动接受的局面。通过问题情境的设置,引导学生主动探究学习,是对传统教学模式的一次重大改革,被应用到各学科教学中,并取得了显著的教学效果。本文主要围绕PBL教学法在高校“单片机”课程中的教学实践,对PBL教学法的定义、意义和特点进行了阐述,并针对当前高校“单片机”课程教学中存在的问题,从PBL教学法的角度进行了分析,并给出了几条实质性的建议,期望能提升高校“单片机”课程的教学质量。

关键词


PBL教学法;“单片机”课程;教学实践

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参考


[1]赵宇洋,李争,王春梅.基于工程教育认证的单片机PBL教学模式探索与实践[J].高教学刊,2019(2):90-93.[2]原琳,明颖,程海军.PBL教学模式在单片机教学中的探索与实践[J].高教学刊,2018(11):101-103.

[3]冯军,袁锋伟,李必文.单片机课程项目法教学探索[J].科技视界,2020(21):34-35.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v2i10.30850

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