高校《高等数学》分层次教学改革探析

周 向前
黄淮学院河南驻马店

摘要

自育人为本理念推行以来，如何根据学生群体个性化求知状态及成长期许加强教学改革，成为教师要解决难题之一。其中，
分层次教学主要是指教师根据学生能力水平、学习基础、个性喜好等因素将学生分为几个组别，从教学方法上区别对待，从
教育思想上一视同仁，使学生得以享有均等学习良机，为提高育人质量奠定基础。本文通过探析高校《高等数学》分层教学
改革方略，以期积累教改经验，助力高校培育优质人才。

关键词

高校；《高等数学》；分层次教学

参考

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