基于语言生态评估理念的公共外语多语教学的语言活力建设

龚 频
长江大学外国语学院

摘要

本文从语言生态的视角审视公共外语多语教学，将语言生态评估指标维度与多语教学联系起来，通过两个路径模拟语言生态，维持多语教学中的语言活力和语言学习的持久力。

关键词

语言活力；语言生态；多语教学

参考

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