词块理论在初中英语以读促写教学模式中的应用

丽萍 刘
江西省瑞金市思源实验学校，江西瑞金

摘要

词块的语法形式和词汇内容是固定的。由此可以知道，词块具有稳定性和已生成性的特点。在英语文章学习中，词块可以帮助学生深入理解文章内容，并且潜移默化的学习英语语法，进而实现学生英语写作能力的提升。 本文将结合人教版教材内容分析在初中英语教学过程中将词块理论运用到以读促写教学模式中的方法，从而促进学生的写作能力的提升，提升学生学习英语的主动性以及积极性

关键词

词块理论；初中英语；以读促写教学模式

参考

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