产教融合、校企合作导向下的高职商业摄影课程教学改革与实践
摘要
在当今社会环境下,我国的职业教育也发生了颠覆性的改变,从传统的教育模式,逐渐过渡到校企合作,院校为广大的企业
输入专业人才,企业为院校的毕业生提供就业岗位,实现了互利共赢的战略目标。本文阐述了在产教融合、校企合作的背景下,
江西陶瓷工艺美术职业技术学院依托陶瓷文化产业是如何实现商业摄影课程教学的改革与实践的。
输入专业人才,企业为院校的毕业生提供就业岗位,实现了互利共赢的战略目标。本文阐述了在产教融合、校企合作的背景下,
江西陶瓷工艺美术职业技术学院依托陶瓷文化产业是如何实现商业摄影课程教学的改革与实践的。
关键词
产教融合;校企合作;商业摄影课程
全文:
PDF参考
[1]王涛,谢忠,张亚.高职院校摄影测量与遥感课程教学改革实践探索[J].测绘与空间地理信息,2016,006(007):67-68.
[2]蒯欣.试论高职商业摄影课程数字化的教学模式建设[J].课程教育研究,2016,93(1):78-82.
[3]庞国斌,曾霞,李薇,等.高职《商业摄影》课程教改实践探讨[J].玉林师范学院学报,2018,v.39;No.186(01):142-144.
[4]杨钦中.浅谈《商业摄影与DV》课程的教学改革[J].内江科技,2019,73(09):192-192.
[5]高天方.论创意人才培育模式背景下商业摄影课程教学改革与实践[J].明日风尚,2017,89(76):173-174.
[6]李科燕.商业摄影课程教学实践环节改革与对策[J].大众文艺:学术版,2013,93(78):97.
[7]戴姣丽,曾晓泉.加强校企合作促进产教融合的研究[J].南方农机,2019,050(019):171,178.
[8]魏华,贺湘安.试论企业在校企合作、产教融合中发挥办学主体作用的可行性[J].城市建设理论研究:电子版,2014,
080(036):10294-10295.
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i1.36767
Refbacks
- 当前没有refback。