体育“云课堂”模式下过程性评价方法之研究

许 新, 李 莉
广东食品药品职业学院体育教研室广东广州

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法，探讨现行“云课堂”模式评价体系存在的弊端，
研究结果认为，体育的“云课堂”教学模式具有：授课过程通达化、互动模式多样化、锻炼方式个性化等特点；现行体育云课堂”
模式的评价体系其评价标准的准确性尚需改进，负荷监控的及时性亟待提高，网络系统的完善性亦需提升。基于此，过程性
评价方法在“云课堂”教学模式下的完善策略主要包括：充分运用形式不一的过程性评价方法以此来权衡、评价课堂教学效
果；在积极落实学生学习与反馈的情况下，不断修订、改进教学方案以促其提高；与此同时，还应充实体育课程的文化内涵，
使学生之间、师生之间、网上网下等的交流途径通畅有序。

关键词

云课堂；过程性评价方法；研究

参考

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