多模态教学在高校日语听力教学中的应用研究

刘 壹
辽东学院

摘要

随着国际交流的日益密切，人们对外语的学习情绪也更为高涨，为此高校也在不断改革日语课程的教学方式，而在日语教学过程中，听力教学占了很大的一部分，日语听力教学需要通过多种方式实现，包括对学生的视觉、听觉的影响，以及促使学生自己说日语。在这种情况下，多模态教学方式就被发掘出来了，它有一个主要的原则，就是要保持与学生的互动以及将学生作为主体，是一个具有灵活性、多样性的优点的教学方法，更加重视教学实践性，在评判学生成绩时的方式也具备多种特点，在听力教学中运用这种模式，能够同时刺激学生的各个感官，使日语听力能力有一个大幅度的提高。

关键词

多模态；高校；日语听力；教学

参考

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