基于“原本性”音乐教育理念的高师院校专业课程设置研究

杨 漾
玉溪师范学院

摘要

高师院校是我国基础教育的师资摇篮，承担为全国各地培养中小学教师的社会职责。同样，在教学改革背景下，中小学音乐教师的培养是各高校音乐学院育人方案的重中之重，音乐师范生的职业素养直接影响其入职后的教学方式和教学理念，提高音乐生的教学能力、综合音乐素养成为当前各高师院校亟待解决的问题。笔者基于“原本性”音乐教育理念，提出音乐专业课程设置改革的可行性建议，以期为构建与当前基础教育教学相适应的高师音乐专业课程体系出一份力。

关键词

“原本性”音乐；高师院校；课程设置

参考

[1]杨晨玉.论奥尔夫音乐教育理念在高师视唱练耳教学的应用初探[J].北方文学(下旬刊),2015(5):255.

[2]林敏丹,李荭.奥尔夫音乐教育体系在学前教育专业音乐教学中的应用研究[J].鞍山师范学院学报,2019,21(2):90-93.