混合式教学模式下大学英语教师教学能力提升策略

雷 文慧
酒泉职业技术学院

摘要

本文主要研究混合式教学模式下大学英语教师教学能力提升策略。混合式教学模式的应用可以让学生接触到不同类型的知识，使其能够提升自主学习和自主探究能力，提高大学英语教学质量，进而推动我国教育事业的创新发展。而混合式教学模式融入大学英语教学中，对英语教师的教学能力具有一定的挑战性，教学能力的强弱影响着学生的教学质量与效率。因此，教师应该注重自身的教学能力。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过对当前混合式教学模式的了解，提出一些有助于教师提升自身教学能力的策略，以期能够提升大学英语教学的效果。

关键词

混合式；教学模式；大学英语；教学能力；具体策略

参考

[1]张庆红,张秀梅.混合式教学模式下大学英语教师教学能力提升策略[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2021,21(01):106-111.[2]张庆红.地方师范院校混合式教学模式大学英语教师教学能力提升途径探究[J].教育现代化,2020,7(13):69-71.[3]郑重.大学英语混合式教学模式下教师思辨能力提升探究[J].广东蚕业,2018,52(07):107-108.