数学文化植入高职高等数学课程教学的研究

薛 立宏
云南交通职业技术学院

摘要

本文主要探讨数学文化植入高职高等数学课程教学的具体途径，此次研究通过查阅相关文献，为本文提供理论基础，文中对数学文化进行了简要说明，并强调了为什么要把数学文化植入高职高数课程中，提出数学文化植入高职高等数学课程教学的途径，包括高数教师及时补充自己的知识库；一切以学生为主；正确引导文科学生探索数学知识；将学生专业与数学知识的融合四个策略，对提高高职院校的高等数学教学质量有促进作用。

关键词

数学文化；高职高等数学；教学融合

参考

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