工匠精神视域下美术与设计类专业人才培养机制
摘要
在社会飞速发展的阶段下,为促进美术与设计类专业人才的培养质量和进一步的发展,“工匠精神”的提出引起了社会各界人士的广泛关注。本文对工匠精神视域下美术与设计类专业人才的培养问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。最终希望可以提高专业人士对"工匠精神"的重视程度,从而在高校学生的美术与设计能力的同时,培养精益求精,实事求是的美好品德,使其可以更好地在社会中更好地展现自己,表达自己。
关键词
美术与设计;工匠精神;人才培养;机制现状
全文:
PDF参考
[1]工匠精神视域下职业教育教师专业化发展的困境和路径[J].刘东海,吴全全,闫智勇,徐纯.中国职业技术教育.2019(06)[2]中职学校金工课程教学改革的实践探索——以郑敬诒职校珠宝专业为例[J].李宗跃,吴文杰.科学咨询(科技·管理).2018(12)[3]高职珠宝首饰专业“四三三”人才培养模式探索与实践——以江苏经贸学院与深圳市爱迪尔珠宝公司校企合作为例[J].李姝.教育教学论坛.2017(20)[4]百年辉煌美育担当坚持传统培育新人——尊重艺术教育规律,探索新时代艺术人才培养模式[J].吕明.艺术教育.2018(13)[5]基于PDCA“卓越计划”专业人才培养质量管理体系的研究[J].林元璋,梁礼明,刘飞飞,刘黎明,王祖麟.高教学刊.2017(24)[6]高校“非遗”传承专业教学团队建设实效性研究——以浙江高校27个相关基地建设为例[J].周俊辉.丽水学院学报.2016(01)[7]新工科背景下能源动力专业大学生交叉创新创业能力培养机制的探索与实践[J].陈磊,唐桂华,王秋旺,何雅玲,陶文铨.高等工程教育研究.2019(S1)[8]以世界技能大赛推动职业院校专业教学改革的路径探析——基于世界技能大赛技术文件的分析[J].李杰,郭达,张瑞,陈晓曦.职业技术教育.2018(28)
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i5.42187
Refbacks
- 当前没有refback。