文化自信背景下英语专业语音课程“双向文化导入”探究

王 娜
哈尔滨幼儿师范高等专科学校

摘要

党的十九大要求在文化建设过程中应坚定文化自信，传统教育模式下，高职院校英语专业教学忽视了文化知识的重要性，导致文化交际成了单向文化输出。新形势下，在英语专业语音课程教学中坚持“双向文化导入”，有利于引导学生全面熟悉中西方文化知识，掌握语言背后的文化传承，进而不断提高自己的语言运用能力。本文旨在研究基于文化自信背景下的英语专业语音课程“双向文化导入”教学。

关键词

文化自信背景；英语专业语音课程；“双向文化导入”；探究

参考

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