高校“教育学”课程教学模式改革探索

冯 蔷薇
昌吉学院

摘要

近年来，在教育行业深化改革的背景下，教育学作为其中一项重要内容，在此过程中发挥了重要作用。得益于国家层面各项科学技术的支持，在教学方面也取得了诸多突出的成就。将科学技术和教育学课程进行有效结合，可以在一定程度上有效提升教育质量。从高校专业性学科教学特点来看，其主要强调的是学生专业性技能的提升。为了更好的适应时代发展和变化，需要教师从现阶段教育行业发展特点、未来规划以及所存在的问题等角度出发，着力加大对学生实践能力的培养，更好的提升学生综合竞争力。在具体教学活动中，应该结合学生实际情况，对所选用的教学方式、教学目标进行针对性调整，以便更好的满足学生的成长需求。为此，本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成，希望可以对相关教师产生一定启示。

关键词

高校教学；教育学；课程教学模式；改革发展

参考

[1] 朱芳慧.高校“教育学”课程教学模式改革探索——评《教育学（第七版）》[J].中国教育学刊，2020（1）：113.[2] 韩成秀.高校“教育学”课程教学模式改革探索[J].教育现代化，2019，6（58）：50-51.[3] 许林.高校教育学课程设置与教学实践改革势在必行[J].科幻报，2018（5）：99-100.