绘本阅读促进幼儿文化能力提升的策略

王 菁淼, 尚 红
沈阳师范大学

摘要

幼儿年龄小，在进入幼儿园之前，接收信息主要来源于自己周围的生活和家长的教育，这个时间段里，幼儿已经表现出了喜欢听故事的兴趣特点，而在3~6岁进入幼儿园接受学前教育时，对于听故事、讲故事、看图册的教学环节更是兴趣浓厚。绘本融合了图画与故事内容，故事情节充满着童趣和想象力，配合简练的语言和色彩丰富的图画、插图。绘本阅读是幼儿从听故事到自主阅读，再过渡到主动讲故事，提升学生文化能力的重要教学方式，在幼儿教育中占据极其重要的位置。

关键词

绘本阅读；幼儿教育；文化能力；策略

参考

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