首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

大学英语阅读教学中自主学习模式探究

王 瑞
邢台学院

摘要


大学英语致力于培养学生的英语综合运用能力,英语阅读能力是学生必须掌握的一个重要能力。在大学英语阅读教学中,培养学生的自主学习能力,构建自主学习模式是提高学生阅读能力的有效途径。所以,大学英语阅读教学中构建学生自主学习模式非常重要。本文主要围绕“大学英语阅读特点分析”“自主学习模式对大学英语阅读的意义”“大学英语阅读教学中自主学习模式的构建策略”这几个方面展开论述,重点分析自主学习模式构建策略,希望通过对学生自主学习能力的培养,提升高校学生的英语阅读能力。

关键词


英语阅读;自主学习;特点分析;构建策略

全文:

PDF


参考


[1] 付思,马俊,王晓磊.基于“互联网+”的大学英语翻转课堂教学效果研究[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(11):139-141.[2] 刘媛媛,曲鑫.国内近二十年外语教学动态评价研究综述[J].外语测试与教学,2020(3):38-47.[3] 张健,郑晓风.基于 MOOC 的高校混合式教学模式设计与实施[J].中国成人教育,2018(11):96-98.[4] 刘海燕.“以学生为中心的学习”:欧洲高等教育教学改革的核心命题[J].教育研究,2017,38(12):119-128.[5] 周正秀.课程思政体系下的高校综合英语课程教学研究——以商务英语专业为例[J].当代教育实践与教学研究,2020(2):221-222.[6] 沈佳,王慧祺,王黎藜.大学英语阅读教学现状分析[J].英语广场,2020(23):66-68.[7] 徐锦芬,刘文波,雷鹏飞.外语教学环境中阅读策略发展的研究——以动态系统理论为视角[J].当代外语研究,2017(6):3-10,108.[8] 汪程,余萍.基于动态系统理论构建英语阅读动态教学模式[J].辽宁科技学院学报,2020,22(2):64-66.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i6.45452

Refbacks

  • 当前没有refback。