探究大学外语教学中创造性思辨能力培养现状

宋 银娟
青海民族大学预科教育学院

摘要

经济全球化背景下，创造性思辨能力是当代大学生必备的核心能力之一。因此，作为必修课程的大学英语课，除了帮助学生达到相应的英语水平外，同时承担着学生创造性思辨能力培养的重任。本文通过用教材分析、课堂观察、访谈的方式，调查研究大学外语教学中创造性思辨能力培养现状，发现大学外语教学注重“记忆和理解”能力的培养，忽视学生思辨和创新意识培养，因此作者针对课程模式、教材、教育理念、考试标准等，提出相应的建议。

关键词

思辨；创新；教材；教学

参考

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