基于SOLO分类理论的高中地理微专题教学策略——以“干热河谷”微专题教学为例

韦 新喜
崇左市高级中学

摘要

本文从时事热点出发，结合地形、气候、农业等地理重点知识设置微专题教学，以横断山区干热河谷为主教学情境，在SOLO分类理论的指导下，设置有梯度的问题链，通过完成课题任务培养学生思维能力和地理学科核心素养。最后总结提出基于思维培养的高三地理微专题复习策略。

关键词

SOLO分类理论；微专题；问题链；思维导图

参考

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