协同视角下卓越小学教师职前培养机制与实现

李 海洋
吉林师范大学

摘要

本文主要研究的是协同视角下卓越小学教师职前培养机制与实现，通过提出一些相应的策略来提升卓越小学教师的教学能力，进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。卓越小学教师被时代的发展赋予全新的时代特征，在对小学教师进行职前培养的过程中，需要注重卓越教学思维的培养，为卓越小学教师的发展与创新树立正确的价值观与科学观。通过对当前小学职前教师培养机制的特点等开展几点建议，能在一定程度上促进卓越教师的全面发展。

关键词

协同视角；卓越小学教师；职前培养机制；实现

参考

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