认知语言学理论在高校日语教学中的应用

吴 俊博
吉林师范大学博达学院

摘要

认知语言学将语言的外在形式和深层化意义内涵之间进行紧密关联，系统阐述了语言思维与语言意义之间的逻辑关系，在高校日语教学活动中，通过巧运认知语言学理论可以帮助高校日语专业学生深入理解日语的语言思维、逻辑架构以及重点难点。本文着重对语义扩展理论与词汇教学，认知理论与语法教学以及认知理论与日语交际这三大层面展开论述，以期为该领域内的相关学者与研究人员提供一些指导与建议。

关键词

认知语言学理论；高校日语；教学实践

参考

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