生命之美—体育教育的价值追求

冯 力宇
苏州工业园区星汇学校

摘要

近年来，随着体育教育课程改革的不断推进，体育的价值内涵也在不断演进，因此，进一步认识体育的价值内涵变得愈发重要。本文运用文献资料法，逻辑分析法等，以生命的视角下对体育教育的多元价值内涵进行了阐述，并进一步思考了当前我国体育教育领域的价值追求所在，并提出在追求这些价值的过程中应坚持贯彻以生命为本的价值观念，深化树立学生体悟生命，终身体育的核心理念，并需结合当前我国的现实境况，建立多维的生命教育体系，进一步推进体育课程改革。

关键词

生命；体育教育；价值追求

参考

[1]万国华,杨小勇,王碧怡.生命——体育教育的本真回归[J].南京体育学院学报(社会科学版),2011,25(03):96-99.[2]王党生.我国竞技体育与学校体育价值取向的流变选择[J].教育评论,2016,(02):165-168.[3]罗建平,徐武.新时代体育教育的价值取向探析[J].体育与科学,2001,22(3):3-9.[4]张松奎,李丽.学校体育教育本真解读及人文价值回归[J].山东体育学院学报,2017,33(02):108-112.[5]但艳芳,李新科.生命教育的本源回归[J]武汉体育学院学报,2008,42(5):54-55.[6]陶玉流,周建国.生命哲学视野下我国体育教育的反思与重建[J].南京体育学院学报,2013,27(4):80-83.[7]陈慧臻.新课程背景下我国体育教育价值取向的整合[J].山东体育科技,2011,33(05):69-72.