高校艺术设计专业《设计概论》课程思政教学改革

何 培华, 黄 璜
梧州学院

摘要

《设计概论》是高等院校艺术设计专业学生的必修课程之一。这门课程的基础性相对较强，涉及的范围相对较广，是一个很好的“艺术设计”领域思想政治教育平台。本文针对高校艺术设计专业的《设计概论》专业课程的思想政治教育进行分析和研究，并将其融入到自身的专业特点之中进行创新，实现教学与思政完美融合的目的，一起为提升高校艺术设计专业的思想政治建设。

关键词

艺术设计专业；设计概论；课程思政；教学改革；方法

参考

[1]高兰英.意识能动性视域下的高校艺术设计类课程思政教学改革探索与反思——以“广告美学”课程为例[J].美与时代（上）,2020,(11):131-133.[2]孙淦,任建,张晓冬.互联网时代以学生为中心的高校艺术设计类专业课程信息化教学改革研究[J].江苏科技信息,2019,(25):66-68.[3]杨佳欣.地域视角下的高校艺术设计专业项目化课程教学改革与实践[J].教育教学论坛,2020,(04):238-239.[4]王雪艳.创新背景下高校装饰艺术设计专业课程教学改革与实践探索[J].教育教学论坛,2019,(09):160-161.[5]闫晓英,刘晓婷.高校艺术设计专业《设计概论》课程思政教学改革研究[J].工业设计,2021,(07):54-55.[6]王尧.高校艺术设计专业学生技能培养现状与课程教学改革的探索[J].中国文艺家,2021,(05):153-154.