数据结构课程线上线下混合式教学模式实践与探索

李 金玉, 张 学军, 王 婷
兰州交通大学

摘要

一流本科背景下，如何有效培养创新型实用型人才，是高校当前需要着力解决的重要问题。数据结构课程作为计算机专业的必修课，是培养学生计算思维的重要载体。数据结构课程采用MOOC+SPOC等对课程内容体系、教学方法和考核方法进行全面再造，利用信息化工具实施线上线下混合教学模式，利用课程教学目标达成评价数据，持续改进和提高课程教学质量，着力培养学生的计算思维，以达到工科创新人才培养的要求。

关键词

一流本科；数据结构；计算思维；混合教学模式

参考

[1]教育部关于一流本科课程建设的实施意见.[EB/OL].http://www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5480494.htm.[2]罗丽燕,邓小芳,林乐平.“双一流”建设背景下数据结构课程教学初探[J].大学教育,2020.3:80-82.[3]罗来珍,李兴华,赵辉.一流本科背景下大学数学课程线上线下混合式教学模式实践与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2021.6:61-62.[4]戎丽霞,李天志,谢延红.数据结构课程教学改革探索[J].计算机时代,2021(6):71-73.[5]蔡秋茹,戴仁俊,柳益君等.一流本科课程建设背景下的应用型本科金课教学探索--以数据结构课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报,2020.7:167-168.[6]姜振凤,黄婕.基于OBE的数据结构课程考核评价体系设计与实践[J].计算机教育,2020.9:123-127+132.