生活教育理论在幼儿区域游戏中的运用分析

闫 昕
塔里木大学

摘要

游戏是幼儿教育中常用的一种教学方式，区域游戏则是幼儿最感兴趣的游戏之一。区域游戏形式多种多样，突出培养幼儿在游戏中的自主意识，尤其要重视游戏的设计和方式方法。因此，如何让幼儿教学活动变得生活化、游戏化，这是摆在广大幼教工作者面前的一道难题。本文以陶行知的“生活即教育”理论作为切入点，分析生活教育理论在幼儿区域游戏中的运用，以期提高幼儿游戏教学的质量，帮助幼儿在寓教于乐中学习成长。

关键词

生活教育理论；幼儿；区域游戏；运用

参考

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