物理课堂提问有效性的因素及策略

孟 易兰, 涂 元培, 訾 振发
合肥师范学院

摘要

物理课堂提问是提升物理教师教学技能和促进学生思维发展的有效手段，更是优化物理课堂教学效果的重要方法。提问的有效性受提问实施过程、思维层次、程度把控的影响，文章提出提升物理课堂提问有效性的策略，以提问的内容、提问的过程和提问的方向为着力点，在科学设计问题、科学实施提问、把握问题倾向、规避提问误区四个方面进行阐述。

关键词

有效提问；提问策略

参考

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