OBE 理念下学前教育专业实践课程的建构

李 丽娥
延安大学教育科学学院

摘要

实践课程是帮助学生加深对专业知识的理解、应用专业知识提高教育教学能力及养成专业情意的重要环节。本文研究了当前学前教育专业实践课程在目标、内容、实践指导、实践过程评价等方面存在的问题，并在对认证相关政策分析基础上提出实践课程的建构策略。

关键词

OBE 理念；实践课程；建构

参考

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