基于“全人教育”视阈的高校体育通识教育课程审思与发展策略
摘要
高校体育通识教育是高校通识教育和体育教育的结合内容,能够促进学生的身体发展,帮助学生不断地积累知识,形成良好的学习习惯,培养学生的综合素养。现如今高校体育通识教育更加注重“器”的教育,而不是“人”的教育,其过程存在师资困境、理念困境、制度困境以及课程困境等等问题。高校体育通识教育要根据“全人教育”的相关要求,不断更新教育目标、教育理念,建立健全教学条件以及教学模式,以期能够充分发挥高校体育通识教育的重要作用。
关键词
全人教育;高校体育;通识教育课程;发展策略
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DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i10.58280
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