学术会议对本科生团队的积极作用
摘要
关键词
全文:
PDF参考
[1] 陈宝生 . 坚持 “ 以本为本 ” 推进 “ 四个回归 ” 建设中国特色、世界水平的一流本科教育 [J]. 时事报告(党委中心组学
习),2018(05):18-30.
[2] 张育新 , 葛广谞 , 李凯霖 . 关于本科生创新培养模式的思考 [J]. 西部素质教育 ,2020,6(04):174-175.
[3] 陈平 , 周昭丞 . 科技创新团队模式与本科生创新创业能力培养的若干思考 —— 基于北京科技大学竞技机器人队的调查 [J]. 高
等理科教育 ,2020(04):46-52.
[4] 张育新 , 张颖 , 袁云松 , 等 .“ 三位一体 ” 提升研究生 “ 非正式学习 ” 能力的实践 [J]. 大学 : 研究与管理 ,2020(9).
[5] 李振谦 , 马建军 , 张格格 , 等 . 本科生科研团队 - 小组二元育人模式的探索 [J]. 科技视界 ,2018(30):286-288.
[6] 张民生 , 王秀海 , 洪波 , 等 . 大学生团队能力培养要素及教学实施探索 [J]. 实验科学与技术 ,2017,15(04):110-113.
[7] 化工新材料发展将提速 [J]. 石油化工应用 ,2019,38(11):78.
[8] 刘爱生 . 本科生导师制是一流本科教育的有力保障吗? [J]. 宁波大学学报(教育科学版),2019,41(05):52-54.
[9] 材料学院本科低年级学生学业导师制度 [EB/OL].http://www.cmse.cqu.edu.cn/info/1706/4529.htm.
[10] 孟凡力 . 高校大型学术会议组织经验探讨 [J]. 教育教学论坛 ,2016(34):202-203.
[11] 张育新 , 郭梓阳 , 董帆 . 传统组会与国际联合组会在理工科研究生教育中的践行研究 [J]. 大学 : 教学与教育 ,2021(3).
DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyfzyj.v3i10.58323
Refbacks
- 当前没有refback。