我国关于体育课程分层次教学的研究

柳 天扬¹, 张 景超²
1、广州体育学院
2、广东决策学院

摘要

学生个体的差异是多样性的具体体现，不同的学生在不同方面都存在发展速度不均匀，现有的知识技能水平不同的现象。运用分层教学法不仅可以取得良好的教学效果还可以提高课堂的学习的效率，在为教师减少教学负担的同时，学生的学习不但没落下，反而促进学生的学习。对于“教”与“受”都是有利而无害的。本文通过文献法、数理统计法和逻辑归纳法，对我国近十年来的体育课程分层教学研究进行了梳理与分析，得出了我国体育分层教学不同领域研究的分类情况与发展动态。

关键词

体育教学；分层次教学；教学方法

参考

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