基于创新能力培养的视觉传达设计工作室教学模式构想

刘 思思
湖南工业大学

摘要

视觉传达设计课程以创造性、设计性、构建性和多样性著称，此专业不仅需要丰富稳固的技术理论知识，更需要良好的创新拓展能力。基于此，本文围绕国内视觉传达专业学生创新能力和实践能力薄弱的现状，通过整理和分析当下工作室学习模式中存在的问题，同时贴合新时代背景下的人才发展规律，提出基于创新能力培养的视觉传达设计工作室教学模式构想，以期为相关行业提供更多实践性人才。

关键词

视觉传达设计；工作室教学模式；创新能力

参考

[1]刘晶鑫.基于创新能力培养的视觉传达设计工作室教学模式构想[J].美与时代(上),2021(08):131-133.[2]梁慧.浅析基于产教融合下的视觉传达设计工作室制教学模式[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(04):82-83.[3]吴默.工作室教学模式运用于中职数字媒体技术应用专业课程的初探——以视觉传达设计方向为例[J].现代职业教育,2021(29):112-113.